Нарушения учебной деятельности
Обучение расстройства у детей включают изменения любого из основных когнитивных процессов, которые влияют на способ обработки мозгом информации. Обычно проявляется как дефицит только в очень специфических областях, таких как письма, чтения или расчета. Дети с этими расстройствами, имеют более низкую успеваемость в школе, хотя большинство из них имеют нормальный интеллект или выше среднего. Основные специфические расстройства развития учебных обычно затрагивают восприятие, эмоции, речь, чтение и письмо, внимание и координацию движений и активность. Таким образом, важно, чтобы диагностировать проблему рано, чтобы избежать дальнейших осложнений в развитии детей и внедрить педагогическую интервенцию основе, путем координации физического, психологического или логопеды лечение терапии, в случае необходимости.